Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades
Geografía política de las universidades públicas mexicanas. Claroscuros de su diversidad, Tomo I
Luis Porter, Eduardo Ibarra y Daniel Cazés Menache (coordinadores)
LibroDisponible
Precio: $240
Detalles de la publicación
Año: 2003
Páginas: 452 pp.
Edición: CEIICH-UNAM
Clave: 452
ISBN: 970-32-0865-7
Colección: Colección Educación Superior
Tema: Educación superior, universidades, enseñanza
Educación Superior, Universidades Historia, México
Los estudios sobre la universidad se han constituido como un novedoso campo de conocimiento que integra a una comunidad interdisciplinaria cada vez más amplia. Mediante este tipo de estudios se pretende demostrar la relevancia de los contextos locales en los que surgieron y se desarrollan cada una de las universidades públicas del país, reconociendo sus diferencias. Este esfuerzo persigue llenar el vacío existente de lo que podríamos calificar como una geografía política del sistema universitario mexicano, que permita ir descifrando paulatinamente los términos más precisos de su constitución compleja como unidad de diversidades en tensión. El estudio de las universidades en sus contextos problemáticos exige una conceptualización de los procesos de transformación que ha experimentado el sistema universitario a lo largo de la última década y el reconocimiento de algunas de las fuerzas que han empezado a operar para propiciar un perfil institucional diferente. De manera más detallada, supone la interpretación de los recientes procesos de cambio que ha enfrentado el sistema universitario mexicano y que muestra una confluencia, al menos discursiva, con lo que ha sucedido en otros países.
Introducción, por Eduardo Ibarra Colado. I. Aproximación general. El sistema universitario en cifras, por José G. Gandarilla Salgado. II. Zona Metropolitana. Universidades públicas: una propuesta de autoestudio, por Raquel Glazman Nowalski. Una propuesta metodológica para tratar la historia institucional de las universidades: el caso de la UAM, por Miguel Ángel Casillas Alvarado, Óscar M. González Cuevas y Romualdo López Zárate. La reforma de la UNAM: reflexión de un proceso en curso, por José Narro Robles y Víctor Martiniano Arredondo Galván. La ENEP Aragón UNAM: 25 años de retrospectiva de su historia olvidada, por J. René Rivas Ontiveros y Hugo Sánchez Gudiño. El desarrollo académico de la Unidad Xochimilco de la UNAM. Los límites de la innovación, por Gustavo Rojas Bravo. Autoestudio de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco (UAM-X), desde la división de ciencias y artes para el diseño (CYAD), por Luis Porter Galetar. La apropiación intelectual de la historia de la Universidad Pedagógica Nacional por sus académicos, por Juan Manuel Delgado Reynoso. El posgrado visto por un futuro investigador, por Néstor Morales Peza. Experiencias sobre las relaciones humanas doctor-estudiante en el posgrado, por Juan Antonio Reyes Agüero. III. Zona Norte. El desarrollo histórico de la UNISON, por José Raúl Rodríguez Jiménez. Crisis y tentativas de reforma y contrarreforma en la Universidad Autónoma de Zacatecas, por Efraín Arteaga Domínguez, Raúl Delgado Wise y Héctor Rodríguez Ramírez. La Universidad Pedagógica de Durango: entre la gobernabilidad y el desarrollo académico, por Arturo Guzmán Arredondo y Miguel Navarro Rodríguez.
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