Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades
Los niños marginados en América Latina. Una antología de estudios psicosociales
Anne Bar-Din (compiladora)
LibroAgotado
Precio: $140
Detalles de la publicación
Año: 1995
Páginas: 554 pp.
Edición: CEIICH-UNAM
Clave: 106
ISBN: 968-36-4251-9
Colección: Antologías
Tema: América Latina, Centroamérica
Marginación Infantil, Marginación Social, América Latina
Anne Bar-Din recoge en esta antología la problemática de la población infantil de Latinoamérica. A través de estudios que abordan la desnutrición, la salud, la educación y la violencia, descubre los graves problemas que vive el niño marginado. Los instrumentos acostumbrados que la psicología emplea para evaluar el desarrollo de los niños son, en su mayor parte, poco aplicables, porque fueron diseñados para niños y adultos que provienen de un mundo distinto. Psicólogos y científicos sociales necesitan revisar y contextualizar teoría y técnica de psicoterapia y adaptarlas al enorme universo del niño marginado en Latinoamérica y el mundo.
Introducción, por Anne Bar-Din. Pobreza en América Latina: el impacto de la depresión, artículo del Banco Mundial de Washington, D.C. La marginalidad como factor de crecimiento demográfico, por Larissa Adler de Lomnitz. Psicología del marginado, por María Luisa Scapusio y Nora Nilson. Salud mental en un barrio marginado de Montevideo, por Elvira Ciganda. Efectos de la alimentación insuficiente en el comportamiento de los niños, por Adolfo Chávez y Celia Martínez. El macro y microambiente de los niños con desnutrición severa, por Joaquín Cravioto y Ramiro Arrieta. Crecer en condiciones de pobreza extrema, por Ursula Oswald Spring y Enrique Álvarez Alcántara. Diferenciación social y mortalidad en menores de cinco años en México. (Estudio de tres grupos sociales), por René Jiménez Ornelas. Enseñando a los hijos de los pobres. Un estudio etnográfico en América Latina, por Beatrice Ávalos, Gabriela López, Jenny Assael y Elisa Neumann. Reflexionando, platicando, viviendo con los niños de Villa Helena, por Madalena Freire. Pequeños bandidos, por Rinaldo Sergio Vieira Arruda. Menores en Brasil: una locura desnuda, por Cecilia Prada. Retrato del niño en El Salvador, artículo del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. Niños indígenas guatemaltecos y los efectos socioculturales del terrorismo patrocinado por el Estado, por Margarita B. Melville y M. Brinton Likes. Desarrollo y pobreza en Bolivia. Análisis de la situación del niño y la mujer, por Rolando Morales Anaya. Voces de Chuchunco, por Luis Morales Herrera. Menores trabajadores de la calle en Asunción, por Basilica Espínola, Benno Glauser, Rosa María Ortiz y Susana Ortiz de Carrizosa. Los niños del Perú. Clases sociales, ideología y política, por Carlos Castillo Ríos. Estudio del funcionamiento de un taller en un medio marginal, por Ursula Polleri de Freira. Efecto de la estimulación sistematizada en la recuperación del desarrollo sensomotor del niño desnutrido, por Joaquín Cravioto y Ramiro Arrieta. Los maestros pueden ser diferentes: un caso boliviano, por Maritza B. de Crespo. Cuba: prevenir el fracaso escolar con solidaridad y amor, por Beatriz Díaz. De la investigación a la política educacional. Veinte años de experiencias alternativas en las escuelas cubanas, por Alicia Minujin Zmud. El nombre propio, enlace natural entre un ser iletrado y el universo de la escritura, por Irena Majchrzak. En nombre de..., por Fernanda Navarra.
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