1. Comunicación científica. 2. Ciencia - Obras de divulgación. I. Lartigue Baca, Cecilia, colab. II. Ríos Cabello, Patricia, colab. III. t. IV. Ser.
Esta obra constituye un punto de partida para quienes desean incursionar en la tarea de usar o crear narrativas para comunicar y difundir información y conocimiento científico. Sin pretender ser un libro de creación literaria, las páginas de esta obra ilustran una novedosa aproximación interdisciplinaria a la investigación en comunicación científica. El lector encontrará algunas propuestas de cómo construir sus propias narrativas y medir su efectividad para comunicar ciencia. En el libro se ofrecen tres ejemplos donde el método RIRC (recontar, identificar, recordar, contextualizar) mide el éxito en la comunicación de información científica a partir de evaluar la eficiencia (la calidad) de productos narrativos. El primer ejemplo ilustra la aplicación del método en el cuento; el segundo, en la historieta ilustrada o cómic y, el tercero, en la instalación de arte (como forma de narrativa visual). Se incluye también un capítulo donde se discute el cómic, medio profundamente enraizado en nuestra cultura, como vehículo de comunicación de la ciencia en México. Este trabajo pertenece a la línea de investigación en comunicación de la ciencia a través de formas narrativas en la cual el autor ha escrito otras obras como La divulgación de la ciencia a través de formas narrativas y So what did you learn from the story: Science communication via narratives.
Índice Prólogo.- Ana María Sánchez Mora.- 11 Antecedentes.- Aquiles Negrete Yankelevich.- 15 El método RIRC y su aplicación en cuento.- Aquiles Negrete Yankelevich y Cecilia Lartigue Baca.- 19 El cómic popular en la comunicación de la ciencia en México.- Aquiles Negrete Yankelevich.- 49 Aplicación del RIRC en cómic.- Aquiles Negrete Yankelevich.- 67 Aplicación del RIRC en instalaciones de arte.- Patricia Ríos Cabello y Aquiles Negrete Yankelevich.- 71 Perspectivas.- Aquiles Negrete Yankelevich.- 97 Bibliografía.- 99 Apéndices 1 y 2.- 105